Немецкий видеоблог преподавателя-предметника : жанровые и медийные характеристики
| Наименование публикации | Немецкий видеоблог преподавателя-предметника : жанровые и медийные характеристики |
| Тип публикации | Статья |
| Библиографическое описание | Немецкий видеоблог преподавателя-предметника : жанровые и медийные характеристики |
| Аннотация | Изучается лингвокультурная, жанровая, медийная специфика образовательного ви деоблога «Einfach Deutsch lernen — Learn German with Ida» как презентационного личностно-ориентированного интернет макрожанра с превалирующими типовыми институциональными интенциями. Охарак теризованы трансформационный потенциал медиатизации и ее проявления в педагоги ческом дискурсе. Описаны структурно-се мантические, стилистические, прагматиче ские, медийные характеристики видеобло га. Охарактеризованы «интерфейс» жанра, композиция и тема-рематическая организа ция видеопостов, средства интерактивности и гипертекстуальности. Описаны принципы и приемы адаптации учебного текста для адресата, кинетические средства и преце дентные феномены, вводимый методологи ческий субтекст, коммуникативные страте гии, тактики, ходы блогера. Представлены характерные особенности выстраивания информирования видеоблогером-предмет ником, определяемые выбираемыми прин ципами и приемами адаптации материала, схемами тема-рематической организации высказываний, интеграцией кинетических средств и прецедентных феноменов в опре деленных функциях, превалированием вну тренней гипертекстуальности, широким включением блогером методологического уровня в свою речевую партию. Делается вывод о равной значимости в рамках изуча емого жанра информационно-аргументиру ющих, манипулятивно-консолидирующих, экспрессивно-апеллятивных коммуникатив ных действий блогера и меньшей продук тивности контрольно-оценочной стратегии. |
| Ключевые cлова | медиатизированный педагогический дис¶курс; интернет-жанр; образовательный ви¶деоблог; блогер |
| Год публикации | 2026 |
| Автор(ы) | |
| Электронная копия публикации | - |